home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Danny Amor's Online Library / Danny Amor's Online Library - Volume 1.iso / bbs / society / society.lha / PUB / isoc_news / 1-1 / n-1-1-020.07 < prev    next >
Text File  |  1995-07-21  |  3KB  |  75 lines
  1. 020.06 Education
  2. by Susan Calcari <Susan.Calcari@um.cc.umich.edu>
  3.  
  4. The past year has seen a huge increase in the number of people asking for
  5. information on applications and resources on the Internet. This trend was
  6. seen this Fall at such conferences as Interop and Educom where information
  7. services presenatations  had overflowing attendance. In addition, the
  8. profile of Internet users is changing.  What in the past was mostly a tool
  9. for engineers and computer scientists is being used more and more by
  10. librarians, social scientists, and educators at all levels of academia.
  11.  
  12. The chart below reflects the increasing number of academic institutions
  13. attached to NSFNET in the U.S.  This growth accounts in part for the
  14. increased interest in how to use the Internet more easily and effectively.
  15.  
  16. Number of U.S. Higher Education Institutions attached to NSFNET, listed by
  17. their  Carnegie Institute classification:
  18.  
  19.  
  20.                                       February, 1990                    
  21. April, 1991 
  22.  
  23. Research I                      66 of 70                                 70 
  24. of 70 
  25. Research II                    33 of 33                                  34 
  26. of 34 
  27. Doctoral I                        32 of 51                                  45 
  28. of 51 
  29. Doctoral II                      33 of 59                                  
  30. 47 of 57 
  31. Comprehensive I          66 of 427                              172 of 427 
  32. Comprehensive II          9 of 174                                14 of 174 
  33. Liberal Arts I                16 of 125                                 56 
  34. of 125 
  35. Liberal Arts II                9 of 439                                 23 
  36. of 439 
  37.  
  38.  
  39.  
  40.  
  41. A great amount of work is currently being done to include the Kindergarden 
  42. through 12th grade (K-12) community (children ages five through eighteen) in 
  43. the Internet and the NREN.  The Consortium for School Networking (CoSN) has 
  44. formed  with individuals from all types of organizations, including K-12 
  45. educators, to tackle issues such as the development of networking 
  46. applications for the classroom;  the need for simple and standard user 
  47. interfaces; directories for locating resources, projects, and project 
  48. collaborators; and achieving widespread connectivity. 
  49.  
  50. An important development for educators has been the emergence of several 
  51. tools which make it easier for educators and others to search for resources 
  52. on the Internet . These tools present a simpler user interface than the 
  53. standard FTP and telnet application layer protocols by implementing a 
  54. client/server model.  There has been a great amount of activity and 
  55. collaborative projects springing up around two such tools, Archie and WAIS. 
  56.  
  57. In fact, an Internet Engineering Task Force (IETF ) Working Group has been 
  58. formed to define a set of recommended standard procedures for the access and 
  59. administration of anonymous ftp archive sites on the Internet. This working 
  60. group is called Internet Anonymous FTP Archives (IAFA). To subscribe to the 
  61. mailing list, send mail to: iafa-request@cc.mcgill.ca 
  62.  
  63. ----------------------------------------------------------------- 
  64. To receive information on these tools send mail to the addresses below. 
  65.  
  66. Archie:   
  67.  
  68. WAIS: 
  69.  
  70.  
  71.  
  72.  
  73.  
  74.  
  75.